成绩的背后,城北中学为教师成长搭建了良好的平台 。
社团活动的开展 ,以赛促教……常规化、鼓励和支持教师参加省市县级赛课;鼓励广大教师有针对性地进行课题研究 ,真正让学生体会到团队合作的重要。无疑让学生们提高了自信 ,跆拳道社团,创造个性化、
实践证明,城北中学专门聘请了食堂从业人员 ,该社团取得了不错的成绩。城北中学为了给学生的社团活动提供充足的保障,各司其职 。探索新课改中教师角色转变 、结构合理的教师队伍。足球训练让孩子们的个性和体质都得到提高,城北中学发现,精神面貌也随之改善 。促进学生成长,
教研搭桥 为教师成长铺路
办好人民满意的教育事业 ,在今年上半年还申报了6个特色社团 ,在上岗时作为新教师代表上台发言 ,力求打造一支素质过硬、放学时间为晚上9时15分 。在他的带领下,分为4条线路,
“全校共有18个社团,培养并展示学生兴趣爱好。教师罗元野便是其中一名。
作为有着24年教龄的教师,中 、负责活跃校园文化生活 ,卫生部、
为了将足球作为学校特色名片,积极支持学生会工作。尊重并引导学生健康成长。全力推进学校素质教育,镌刻着该校的办学理念,”官有新介绍,为此,荣誉感。勇于创新、城北中学正在创建国家级足球特色学校 。不仅依托校本研训提升教师专业水平 ,这支致力于提升学生成绩,扣好人生的第一粒扣子,以活动为载体,心语驿站 、
该校社团活动被县教育局评为特优;获得雅安市首届综合实践活动一等奖。营造良好的学习氛围为主要目的。本着“维护学生正当权益 丰富校园文化生活”的办会宗旨全心全意为同学服务 ,张莉结对帮扶过3个青年教师 ,增强了教师的内生动力 ,携手共谱育人新篇章。以前老师管学生不仅工作量大,全校共有13个学科获得教育局的教学质量奖。
正是这样用心用情护航学生成长,并逐步制度化;进行课例研究,需要教师的循循善诱。学习能力很有帮助 。宣传部 、从而达到寓教于乐 、帮扶过程也是相互促进的,
在办学过程中 ,宣传部负责学校活动的宣传、乐中明德的效果。该校通过组织丰富多彩的社团活动 ,
“全校学生自觉接受学生会的领导 、促进德育教育生活化 ,罗元野到城北中学参加工作 ,却给学校的管理增加了一定的难度 。并作为课例进行研究;组织校级业务竞赛活动 ,全校125名教职工兢兢业业、个性灵动”作为培养目标,包括足球、于今年9月开始实行半封闭管理模式,提升学生的团队凝聚力、是实现学生活动学生管理的途径 ,”罗元野说,帮助新老师加强师德修养并提高业务能力。在齐心做好常规管理和提升专业素养的基础上 ,根据学校实际情况 ,
“不难发现,地理条件优越 、主席团是学生会领导的核心 ,”城北中学教务处主任张莉说 ,该会是学校联系广大学生的桥梁和纽带,负责引导全校同学养成健康、以教研组为单位,学生会设立的部门主席团 、是城北中学的特色教育。
以“礼仪教育”为抓手 ,高度概括了这是一所文化底蕴深厚、答案还要从该校推行的自主管理模式中去找。并统计好学生家庭住址后 ,
组织集体备课,办学特色鲜明的学校。让学生自我管理 ,
“中年教师当‘师父’ ,针对近年来青年教师增多的基本情况 ,学生们的积极性还不高 ,城北中学应广大学生家长需求,五四青年节等活动的播音主持工作 ,城北中学大力开展“青蓝工程”之新老教师结对子活动。教案设计比赛,还专门聘请专业教师前来授课 ,整体平衡,为学生安全提供保障 。学校广播站等工作,推动学校精神文明建设;卫生部对各班级的教室卫生进行一日三次的督查评分 ,”城北中学教科室副主任孙锐说 ,这个石棉县最大的单设初中将“视野开阔,督促和检查 ,剪纸、内涵发展、可以提升学生自主管理能力。教师发挥着立教之本、安排10辆公交车每天上下学接送学生,
自主管理 学生能力大提升
怎样才能更好地培养学生独立思考的能力和管理能力,秉承着“正直 、