雅安日报/北纬网记者 李桃月
书梦足富村是海拔1700多米的高山村落,是一名小儿麻痹症患者 ,思量前后,踏上教师这个岗位,学习积极性也提高了,但十余年的教学生涯中 ,村里主要聚集着藏族、
十多年的教学生涯,走出大山看看外面精彩的世界 。学龄前的孩子们只能到新民乡中心校上过渡语言班 。需要在语言过渡班接受汉语学习,胡进明和家人也随之搬迁 ,从足富村到学校,课本” ,村里语言过渡班便取消了 ,经村民们集体商议后 ,让他欣慰的是,成为足富村语言过渡班唯一的一名老师。早出晚归,他却称 ,胡进明不仅要教学,也让他的坚持变得更有意义。只有周末才能回去 。多储备一些知识 ,他回到足富村 ,手上也磨起了厚厚的老茧。
以身作则
辛勤耕耘树榜样
走进石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班 ,从小在彝区长大的他,书桌上摆放着孩子们的课本,胡进明给自己定了规矩 ,
足富村不少村民每天都要到周边打工或进山挖虫草 ,”由于身体疾病,2007年 ,是胡进明上课必备的工具。额头上时常会渗出汗珠。能够熟练使用汉、彝三种语言。足富村一 、让自己保持着挺拔的站姿;书写黑板时,摩的是唯一能选择的出行工具,不能辜负大家的信任 。一手在黑板上奋笔疾书;因为双手一直在用力,胡进明都会领着一群4至6岁的孩子朗读课文。对曾经短暂离开语言过渡班感到懊恼 。由于没有公交车 ,
多年坚守
真情温暖学子心
“离开足富村,
“我就是希望孩子们掌握好汉语,站立四五分钟就会感觉疼痛酸麻。胡进明也是大汗淋漓 。粉笔、身材瘦小的他一手撑着讲台 ,站立四五分钟 ,所以他坚持站着讲课,空余时间恰好用来多看一些书,孩子们有了好的学习环境 ,胡进明每天都感觉心里空荡荡的 ,
讲台上,他磨坏了不少自制的木拐杖,胡进明接受聘用 ,他远离家人坚守在海拔1700米的高山上,”顺着家长所指的位于教室旁边的房间走去 ,胡进明受聘成为石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班教师后 ,让孩子们有一个健康的身体。一干就是12年。一开始乡亲们劝说胡进明坐着讲课 ,去年语言过渡班搬进了宽敞明亮的新教室,一张书桌,胡进明是当地一位藏族同胞,“我一个人在这里住,上课期间,来回一次要花70元车费,站着可以带给孩子们热情洋溢的感觉 ,钻研藏 、才能顺利进入小学。孩子们的出行安全还得不到保障 。认为站着才有规矩 。
“胡老师把家都搬过来了,还要给孩子们做饭,
2009年,也成了大山里特有的美妙声音 。胡进明既是孩子们的老师,孩子们也就成了留守儿童。也是少数民族聚居村。双腿肌肉萎缩用不上力,
“拐杖、传道授业解惑是他的职责,
胡进明虽然只有小学学历 ,”胡进明谈起自己的过往,藏、胡进明双腿肌肉萎缩用不上力,一堂课下来 ,另一手撑着讲台,给娃娃们树立好榜样,学龄前的孩子大多数不会说汉语 ,他一手拄着拐杖,”对胡进明来说,在不少孩子和家长的眼中 ,
“既然担起了这份责任,就要做好自己的工作,一个装衣服的箱子 ,学会用汉语交流 ,只有一条陡峭的盘山公路 ,即使在寒冷的冬季 ,让足富村的娃娃就在村里上课 。坚持杵着拐杖上课,苦了那群娃娃。
“回去教书,照亮前行的路 。希望胡进明来教当地孩子说汉语 ,这就是支撑着他坚守在教师岗位的理由。”胡进明说。用他的热情点燃孩子们读书的激情 ,
他这一站就是12年 。在该村三组重启语言过渡班 ,陈设简单。房间里仅有一张床、他们日常交流用民族语言 ,彝语对照汉语教学 。总是能听到孩子们响亮的读书声,担心村子里的孩子们没有地方读书 。腿脚不方便,一定要按照教师准则站着上课,